Conversations between Deaf Children and Their Hearing Mothers: Pragmatic and Dialogic Characteristics.

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Autor/inn/en	Lederberg, Amy R.; Everhart, Victoria S.
Titel	Conversations between Deaf Children and Their Hearing Mothers: Pragmatic and Dialogic Characteristics.
Quelle	In: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 5 (2000) 4, S.303-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-4159
Schlagwörter	Deafness; Interaction Process Analysis; Interpersonal Communication; Intervention; Language Acquisition; Mothers; Parent Child Relationship; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Prozessanalyse; Interpersonale Kommunikation; Sprachaneignung; Spracherwerb; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	Comparison of communication between hearing mothers and their deaf or hearing children (n=80) at child-ages 22 months and 3 years found most of the differences in communication by mothers of deaf and hearing children seemed attributable to the deaf children's linguistic delays. Results suggest that intervention efforts should focus on fostering children's linguistic development directly. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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