Faculty Teaching Skills and Their Influence on the College Student Departure Process.

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Autor/inn/en	Braxton, John M.; Bray, Nathaniel J.; Berger, Joseph B.
Titel	Faculty Teaching Skills and Their Influence on the College Student Departure Process.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 41 (2000) 2, S.215-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Persistence; College Students; Enrollment Influences; Faculty Evaluation; Higher Education; Social Integration; Student Teacher Evaluation; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziale Integration; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Examines the influence of student perceptions of faculty teaching skills on social integration, subsequent institutional commitment, and student departure decisions. Using path analysis to consider this link, the findings demonstrate a significant influence of faculty teaching skills on student persistence. Theoretical and practical implications are discussed. (Contains 29 references.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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