Student Competencies Emphasized by Faculty in Disparate Academic Environments.

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Autor/inn/en	Thompson, Michael D.; Smart, John C.
Titel	Student Competencies Emphasized by Faculty in Disparate Academic Environments.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 40 (1999) 4, S.365-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Ability; College Faculty; College Students; Educational Environment; Higher Education; Student Interests; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Studieninteresse; Lehrerverhalten
Abstract	Examines the relative emphasis placed on different student competencies by 248 faculty members in disparate theory-based clusters of academic departments. Findings suggest that faculty create distinctive academic environments inclined to require, reinforce, and reward their preferred patterns of student abilities and interests in a manner consistent with Holland's theory. (Contains 25 references and 5 tables.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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