Attachment-based Assessments of Parent-Child Relationships in Middle Childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kerns, Kathryn A.; Tomich, Patricia L.; Aspelmeier, Jeffery E.; Contreras, Josefina M.
Titel	Attachment-based Assessments of Parent-Child Relationships in Middle Childhood.
Quelle	In: Developmental Psychology, 36 (2000) 5, S.614-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Attachment Behavior; Children; Coping; Cross Sectional Studies; Followup Studies; Measures (Individuals); Parent Child Relationship; Parents; Student Adjustment; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attachment; Bindungsverhalten; Child; Kind; Kinder; Bewältigung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Messdaten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Eltern; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Examined validity of attachment-based measures of parent-child relationships designed for 9- to 12-year-olds. Measures included self-reports of perceptions of security and avoidant and preoccupied coping, a projective interview assessing attachment state of mind, parents' reports of willingness to serve as an attachment figure, and ratings of parental responsiveness. Found modest associations across different measures and moderate to high stability. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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