Asymmetric Information, Public Goods and Central Control: A Critique of the West Review's Education Policy.

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Autor/in	Clarke, Harry
Titel	Asymmetric Information, Public Goods and Central Control: A Critique of the West Review's Education Policy.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 44 (2000) 1, S.76-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Finance; Educational Policy; Foreign Countries; Government Role; Higher Education; Resource Allocation; Student Role; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ressourcenallokation; Australien
Abstract	This critique of the "West Review" (Review of Higher Education Financing and Policy, 1998) raises objections to the Review's recommendation that Australia's higher education program offerings should be decentralized and funded based on student preferences, as well as to the recommendation that research activities be centrally prioritized, with access to training also dependent on student preferences. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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