Flunking the Test: The Dismal Record of Student Evaluations.

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Autor/in	Trout, Paul
Titel	Flunking the Test: The Dismal Record of Student Evaluations.
Quelle	In: Academe, 86 (2000) 4, S.58-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Decision Making; Evaluation Methods; Faculty Promotion; Higher Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Surveys; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Decision-making; Entscheidungsfindung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung; Gültigkeit
Abstract	This article decries the heavy use of student evaluations in decisions about faculty retention, tenure, and promotion. It suggests these numerical evaluations are actually consumer satisfaction surveys, have not been validated, encourage dumbed-down education, and are not useful to teachers seeking to improve instruction. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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