Designing Evaluation Into Educational Change Processes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tribble, Christopher
Titel	Designing Evaluation Into Educational Change Processes.
Quelle	In: ELT Journal, 54 (2000) 4, S.319-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0951-0893
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Educational Change; English (Second Language); Evaluation Methods; Foreign Countries; Program Design; Program Evaluation; Second Language Instruction; China; Europe + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation; Fremdsprachenunterricht; Europa
Abstract	Discusses the integration of insider-managed baseline evaluation into project and program design in educational change processes. Drawing on examples taken from recent experiences of English language teaching projects in Central Europe and China, the benefits of using insider-managed baseline studies are outlined.(Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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