The Missing Link: An Econometric Analysis on the Impact of Curriculum Standards on Student Achievement.

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Autor/in	Alexander, Nicola A.
Titel	The Missing Link: An Econometric Analysis on the Impact of Curriculum Standards on Student Achievement.
Quelle	In: Economics of Education Review, 19 (2000) 4, S.351-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum; Econometrics; Educational Equity (Finance); Elementary Secondary Education; Influences; Productivity; Standards; State Departments of Education; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Ökonometrie; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Produktivität; Standard; Kultusministerium
Abstract	Uses data collected by the New York State Department of Education to examine effects of curriculum standards on student achievement (via estimation of a one-way fixed-effects model of the education-production function). Findings suggest that curriculum standards can improve student performance; they do little to improve equity. (Contains 23 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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