Teachers as Leaders: Notes from a Leader Who Never Planned To Become One.

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Autor/in	Baumgartner, Andy
Titel	Teachers as Leaders: Notes from a Leader Who Never Planned To Become One.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 84 (2000) 616, S.23-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Stellungnahme; Advocacy; Collegiality; Elementary Secondary Education; Leadership Responsibility; Participative Decision Making; Professional Development; Teacher Leadership; Teaching Conditions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sozialanwaltschaft; Kollegialität; Lehrerfunktionsstelle; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen
Abstract	A former National Teacher of the Year discusses leadership's joys and difficulties. Teacher leaders must speak up about conditions limiting their effectiveness and policies restraining their positive momentum. This means engaging in continuous professional development and comporting themselves as professional educators who know what is best for students. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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