What Difference Does the Difference Make? Understanding Difference across Perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Green, Judith L.; McClelland, Marleen
Titel	What Difference Does the Difference Make? Understanding Difference across Perspectives.
Quelle	In: Discourse Processes, 27 (1999) 2, S.219-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-853X
Schlagwörter	Stellungnahme; Communication Research; Discourse Analysis; Higher Education; Interpersonal Communication; Medical Education; Medical Students; Problem Based Learning; Research Methodology; Speech Communication; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Diskursanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Medizinische Ausbildung; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Research method; Forschungsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Comments on a set of five analyses that all examine the same data (the discourse of a problem-based learning group in medicine). Argues that each of the analyses is representative not only of a research tradition, but also of a distinct research language and, as such, can be analyzed on the basis of the expressive potential of that language. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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