Engaged Pedagogy: One Alternative to "Indoctrination" into DAP.

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Autor/in	O'Brien, Leigh M.
Titel	Engaged Pedagogy: One Alternative to "Indoctrination" into DAP.
Quelle	In: Childhood Education, 76 (2000) 5, S.283-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; Constructivism (Learning); Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Educational Philosophy; Feminism; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Feminismus; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Argues that teacher educators must ensure that early childhood teachers learn to create critical curricula aimed at fostering democratic citizens rather than implement given appropriate practices into which they have been indoctrinated. Advocates engaged pedagogy as an approach to counter the indoctrination approach to teacher education. Describes the author's journey from Piagetian constructivism to an engaged pedagogy approach. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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