When Mother Says To Do One Thing and Teacher Says To Do Another: Preschoolers' Responses to Mother-Teacher Differences.

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Autor/inn/en	Chen, Hsiu-Ling; Ispa, Jean M.
Titel	When Mother Says To Do One Thing and Teacher Says To Do Another: Preschoolers' Responses to Mother-Teacher Differences.
Quelle	In: Journal of Research in Childhood Education, 13 (1999) 2, S.196-206Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-8543
Schlagwörter	Child Behavior; Cognitive Development; Mothers; Obedience; Preschool Children; Preschool Education; Preschool Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Mother; Mutter; Gehorsam; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin
Abstract	Examined 4- and 5-year-old preschoolers' responses to hypothetical scenarios in which their mothers and preschool teachers issued opposing commands. Found that children's responses were affected by different factors depending on where the questioning took place: at home or at their child care centers. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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