Does It Matter What Your Client Thinks? The Role of Theory in Intervention: Response to Kamhi.

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Autor/in	Hewitt, Lynne E.
Titel	Does It Matter What Your Client Thinks? The Role of Theory in Intervention: Response to Kamhi.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 31 (2000) 2, S.186-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Stellungnahme; Intervention; Speech Impairments; Speech Therapy; Student Attitudes; Theories; Therapists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Speech impairment; Speech handicap; Speech handicaps; Language handicps; Language impairments; Sprachbehinderung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Schülerverhalten; Theory; Theorie; Therapist; Therapeut
Abstract	This response to Kamhi (EC 625 122) who suggested some children distinguish between speech therapy activities and meaningful communication, argues that, since discrepancies between a clinician's and a client's view of clinical interactions may complicate intervention, the clinician should make his viewpoint explicit. Three theories of intervention are discussed: social interactionist, behaviorist, and information processing. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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