Covering the Bases with Young Adult Literature: Implementing John H. Ritter's "Choosing Up Sides" and "Over the Wall" as Touchstone Texts in a Middle School Language Arts Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ladd, Patricia K.
Titel	Covering the Bases with Young Adult Literature: Implementing John H. Ritter's "Choosing Up Sides" and "Over the Wall" as Touchstone Texts in a Middle School Language Arts Program.
Quelle	In: ALAN Review, 27 (2000) 3, S.10-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-2840
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Athletics; Language Arts; Metaphors; Middle Schools; Novels; Program Implementation; Reader Text Relationship; Sportsmanship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Leichtathletik; Sprachkultur; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Novel; Roman
Abstract	Supports ideas for implementing John H. Ritter's "Choosing Up Sides" and "Over the Wall" as touchstone texts in a middle school language arts program. Discusses these two novels and the use and power of metaphors. Reveals literary connections made by young adolescent readers and writers strengthening overall comprehension, synthesis and analysis of text and author's style. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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