Peer Learning and Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Boud, David; Cohen, Ruth; Sampson, Jane
Titel	Peer Learning and Assessment.
Quelle	In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 24 (1999) 4, S.413-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Learning; Evaluation Methods; Feedback; Higher Education; Peer Evaluation; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Examines assessment issues in connection with peer learning at the college level and suggests ways in which the benefits of this approach can be maintained while still meeting a course's formal assessment requirements. Discusses the use of group assessment, peer feedback, self-assessment, assessment of participation, and negotiated assessment. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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