A New High School Design Focused on Student Performance: Part I.

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Autor/inn/en	Codding, Judy B.; Tucker, Marc S.
Titel	A New High School Design Focused on Student Performance: Part I.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 84 (2000) 615, S.79-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Academic Education; Academic Standards; Benchmarking; Core Curriculum; Curriculum Design; Educational Environment; High Schools; Mastery Learning; School Organization; School Restructuring; School Safety; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Kerncurriculum; Lehrplangestaltung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; High school; Oberschule; School organisation; Schulorganisation; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	To bring students up to internationally benchmarked standards, high schools must abandon the ineffective general curriculum and focus resources on a narrower, academic curriculum. Professional and vocational education should be provided in postsecondary settings after students receive certificates of initial mastery. A 12-point school redesign agenda is presented. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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