Sod Blocks, Lodge Poles, and Cornerstones: On Teaching Cultural History and Structure through Puppetry Arts.

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Autor/in	Wheeler, David
Titel	Sod Blocks, Lodge Poles, and Cornerstones: On Teaching Cultural History and Structure through Puppetry Arts.
Quelle	In: Art Education, 52 (1999) 3, S.19-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Architecture; Art Education; Built Environment; Educational Philosophy; Educational Practices; Elementary Education; Puppetry; Social Change; Social History; State History; Theater Arts; Alaska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Architektur; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Elementarunterricht; Puppenspiel; Sozialer Wandel; Sozialgeschichte; Theaterwissenschaft
Abstract	Describes the use of puppet theater in an Alaskan elementary school focusing on the design and implementation of a play on the history of Alaska. Reports that the play's focus was on the change in architectural structures as a means to explore events that transformed Alaska. Provides recommendations for a similar project. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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