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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enVandergrift, Kay E.; Platzner, Rebecca; Hannigan, Jane Anne; Dresang, Eliza; Lewis, Anna; Brizendine, Sherry; Watson, Tasha T.; Satchell, Verona
TitelA Visual Interpretive Analysis Initiative: Looking and Learning Collaboratively.
QuelleIn: Knowledge Quest, 28 (2000) 4, S.10-16Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1094-9046
SchlagwörterAesthetic Education; Critical Thinking; Design Requirements; Evaluation Methods; Futures (of Society); Higher Education; Illustrations; Intercollegiate Cooperation; Interpretive Skills; Media Literacy; Picture Books; Visual Learning; Visual Literacy; World Wide Web
AbstractDescribes a collaborative project among three universities to design a visual interpretive analysis, where students analyze a picture book illustration and develop a Web site that explores the contextual meaning and aesthetic appreciation of the illustration. Discusses media literacy, visual literacy, critical thinking, design issues, evaluation measures, and future directions. (Author/LRW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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