The Shared Conceptual System and Language Processing in Bilingual Children: Findings from Literacy Assessment in Spanish and Nahuatl.

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Autor/in	Francis, Norbert
Titel	The Shared Conceptual System and Language Processing in Bilingual Children: Findings from Literacy Assessment in Spanish and Nahuatl.
Quelle	In: Applied Linguistics, 21 (2000) 2, S.170-204Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	Bilingualism; Foreign Countries; Grade 3; Grade 5; Indigenous Populations; Language Dominance; Language Processing; Language Tests; Literacy; Spanish; Testing; Uncommonly Taught Languages; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Ausland; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Sinti und Roma; Sprachliche Dominanz; Sprachverarbeitung; Language test; Sprachtest; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Spanisch; Testdurchführung; Testen; Minderheitensprache; Mexiko
Abstract	Findings are reported from a series of literacy assessments in which four classes of bilingual Grade 3 and Grade 5 students from an indigenous community in Central Mexico participated. Subjects who completed the battery of tests of reading and writing in Spanish and Nahuatl range from balanced bilinguals to Spanish-dominant speakers with at least receptive proficiency in Nahuatl. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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