A Comparative Analysis of Teacher Ethnotheories.

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Autor/inn/en	Akkari, Abdeljalil; Serpell, Robert; Baker, Linda; Sonnenschein, Susan
Titel	A Comparative Analysis of Teacher Ethnotheories.
Quelle	In: Professional Educator, 21 (1998) 1, S.45-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-786X
Schlagwörter	Black Teachers; Child Development; Cultural Differences; Elementary Education; Elementary School Teachers; Equal Education; Literacy Education; Racial Differences; Teacher Attitudes; Teacher Responsibility; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kultureller Unterschied; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Rassenunterschied; Lehrerverhalten; Lehrverpflichtung; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Compared the beliefs of African-American (AA) and European-American (EA) elementary teachers about teaching and literacy development. Teacher interviews found no differences in child development perceptions and approaches to literacy. AA teachers placed more emphasis on the themes of universal educability and teacher responsibility, while EA teachers emphasized the themes of teacher responsibility, child-centered education, and individualized teaching. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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