Coherence Without a Core: Curriculum Planning, Electronic Portfolios, and Enhanced Advising in the Liberal Arts.

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Autor/inn/en	Elphick, Richard H.; Weitzer, William H.
Titel	Coherence Without a Core: Curriculum Planning, Electronic Portfolios, and Enhanced Advising in the Liberal Arts.
Quelle	In: Liberal Education, 86 (2000) 1, S.16-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-1822
Schlagwörter	Change Strategies; College Curriculum; Computer Uses in Education; Curriculum Development; Educational Change; Higher Education; Integrated Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Computernutzung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Describes changes at Wesleyan University (Connecticut) since 1997 to foster curricular coherence in the liberal arts without imposing a curricular core. Changes include an on-line registration system, a curriculum plan for the first two years which helps students create sequences of interdisciplinary study in addition to the major, Web-based electronic portfolios for students, and an enhanced faculty advisory system. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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