The Effects of Reading Instruction on Reading Attitude and Reading Process by Korean Students Learning English as a Second Language.

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Autor/in	Suh, Jae-Suk
Titel	The Effects of Reading Instruction on Reading Attitude and Reading Process by Korean Students Learning English as a Second Language.
Quelle	In: Applied Language Learning, 10 (1999) 1-2, S.77-122Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1041-6791
Schlagwörter	College Students; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Interviews; Protocol Analysis; Reading Instruction; Reading Processes; Second Language Learning; Student Attitudes; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Leseunterricht; Leseprozess; Zweitsprachenerwerb; Schülerverhalten; Korea; Republik
Abstract	Reports on a study that investigated the effects of reading instruction on reading attitude and reading process by Korean students learning English as a Second Language. Interviews were conducted to determine reading attitude, while think-aloud procedures were used to examine reading process. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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