What Foreign Language Recalls about the Input-to-Intake Phenomenon.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shook, David J.
Titel	What Foreign Language Recalls about the Input-to-Intake Phenomenon.
Quelle	In: Applied Language Learning, 10 (1999) 1-2, S.39-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1041-6791
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Language Tests; Linguistic Input; Pronouns; Reading Skills; Recall (Psychology); Second Language Learning; Spanish; Tenses (Grammar); Testing; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language test; Sprachtest; Sprachbildung; Pronomen; Reading skill; Lesefertigkeit; Abberufung; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Testdurchführung; Testen
Abstract	Provides information regarding the input-to-intake phenomenon by exploring data that were gathered but not analyzed in Shook (1994): reading recalls produced by subjects after reading the input passages. Two levels of Spanish students read reading passages containing one of two different target items under one of three different attention conditions. Research and pedagogical implications from the results are discussed. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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