Assistive Technology for the Very Young: Creating Responsive Environments.

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Autor/inn/en	Sullivan, Margaret; Lewis, Michael
Titel	Assistive Technology for the Very Young: Creating Responsive Environments.
Quelle	In: Infants and Young Children, 12 (2000) 4, S.34-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0896-3746
Schlagwörter	Assistive Devices (for Disabled); Cerebral Palsy; Developmental Disabilities; Downs Syndrome; Infants; Learning Strategies; Motivation Techniques; Skill Development; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hirnlähmung; Entwicklungsstörung; 'Down syndrome; Down''s syndrome'; Down-Syndrom; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Motivationsförderung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Infants
Abstract	This review of the effects of contingency experience on development and data from a model intervention program provides evidence demonstrating how basic technology can be used to teach young children with developmental disabilities that the environment is responsive and controllable and to promote positive attentional, emotional, and motivational consequences. (Contains extensive references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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