Gerontology in the New York State Family and Consumer Sciences Curricula: Ten Year (1989-1999) Review.

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Autor/in	Bonavia, Marjorie I.
Titel	Gerontology in the New York State Family and Consumer Sciences Curricula: Ten Year (1989-1999) Review.
Quelle	In: Journal of Family and Consumer Sciences: From Research to Practice, 92 (2000) 2, S.40-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-1651
Schlagwörter	Aging (Individuals); Consumer Education; Course Content; Family Life Education; Gerontology; Program Implementation; Secondary Education; Teacher Attitudes; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aging; Altern; Konsumerziehung; Kursprogramm; Family education; Education within the family; Familienerziehung; Gerontologie; Sekundarbereich; Lehrerverhalten
Abstract	A New York State middle-high school course on gerontology was evaluated through a survey of 1,276 family and consumer sciences teachers (318 responses). Only a small number have incorporated the gerontology elective, many who teach aging topics spend one week or less on them, and a small range of topics is covered. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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