Getting to Know You (and Math, too).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Owens, Katharine D.; Sanders, Richard L.
Titel	Getting to Know You (and Math, too).
Quelle	In: Ohio Journal of School Mathematics, (2000) 41, S.12-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Data Analysis; Estimation (Mathematics); Evaluation; Fractions; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Middle Schools; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Auswertung; Estimation; Mathematics; Schätzung; Evaluierung; Bruchrechnung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Problemlösen
Abstract	Presents activities to supplement the usual diagnostic procedures that middle school math teachers employ at the beginning of the school year to ascertain the math skill levels of their new students. Includes activities related to problem solving, data analysis, estimation, and fractions. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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