From Ottello Avenue to Shakespeare and Back Again.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Starnes, Bobby Ann
Titel	From Ottello Avenue to Shakespeare and Back Again.
Quelle	In: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 5 (2000) 1, S.44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Elementary Secondary Education; Learner Controlled Instruction; Place Based Education; Relevance (Education); Reminiscence; School Community Relationship; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Relevance; Relevanz; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Recollections of a small childhood neighborhood suggest that the theory and research on integrating curriculum and community can be implemented by sharing curriculum mandates or standards with students. Once they know what they need to learn, students can draw on shared experience to identify places and people in the community where they might learn. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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