Teacher Unionism: Building Relevancy for the Next Decade.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rodrigue, Anne
Titel	Teacher Unionism: Building Relevancy for the Next Decade.
Quelle	In: Education Canada, 40 (2000) 1, S.21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1253
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Labor Relations; Leadership; Organizational Change; Politics of Education; Quality of Working Life; Teacher Administrator Relationship; Teacher Associations; Unions; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Ausland; Arbeitsbeziehung; Führung; Führungsposition; Organisationswandel; Educational policy; Bildungspolitik; Arbeitsqualität; Lehrerorganisation; Lehrerverband; Lehrervereinigung; Kanada
Abstract	Canadian teacher unions must become more relevant, both towards their membership ("internal relevance") and towards society at large ("external relevance"). Issues of internal relevance are membership, responsiveness, teacher voice, leadership development, and the changing nature of teacher work. Issues of external relevance are defining standards, articulation of beliefs, and extending communities. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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