Grounding Development in Cognitive Processes.

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Autor/inn/en	Samuelson, Larissa K.; Smith, Linda B.
Titel	Grounding Development in Cognitive Processes.
Quelle	In: Child Development, 71 (2000) 1, S.98-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Children; Cognitive Development; Cognitive Processes; Context Effect; Developmental Psychology; Developmental Stages; Individual Development; Knowledge Level; Memorization; Memory; Perceptual Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Entwicklungspsychologie; Individuelle Entwicklung; Wissensbasis; Gedächtnistraining; Gedächtnis; Wahrnehmungsentwicklung
Abstract	Argues that the operating characteristics of perceiving and remembering provide a foundation for progress on detailing the processes through which knowledge is realized in real-time tasks and in detailing the processes of developmental change. Includes three examples to illustrate how forming developmental hypotheses in terms of perceiving and remembering may yield new insights into specific phenomena. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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