An Evaluation of the Implementation of Curriculum Innovation: The Impact of the William and Mary Units on Schools.

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Autor/inn/en	VanTassel-Baska, Joyce; Avery, Linda D.; Little, Catherine; Hughes, Claire
Titel	An Evaluation of the Implementation of Curriculum Innovation: The Impact of the William and Mary Units on Schools.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 23 (2000) 2, S.244-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Academically Gifted; Curriculum Evaluation; Elementary Education; Innovation; Language Arts; Middle Schools; Science Education; Units of Study; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Elementarunterricht; Sprachkultur; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Lerneinheit; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	This study evaluated the William and Mary curriculum units in science and language arts for high ability learners after 3 years of implementation in several suburban elementary and middle schools. Findings suggested that the curriculum was viewed positively by relevant groups, that the innovation had been integrated into district policies, and that within-system diffusion efforts were underway. (Contains extensive references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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