Exploring the Promises and Compromises of Preparing Nontraditional Preservice Teachers for Children of Poverty.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Birrell, James R.; Allred, Keith W.; Butler, Julie
Titel	Exploring the Promises and Compromises of Preparing Nontraditional Preservice Teachers for Children of Poverty.
Quelle	In: Educators for Urban Minorities, 1 (1999) 1, S.31-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Alternative Teacher Certification; Higher Education; Nontraditional Education; Preservice Teachers; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Studied the first year of an experimental teacher certification program designed to prepare nontraditional teachers for urban classrooms. Data from 40 participants (average age 39.5 years) show the development of relationships among students and faculty that increased learning for all participants and reveal the challenges and compromises these students experienced. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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