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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMjagkij, Nina; Cantu, D. Antonio
Titel"The Public Be Damned!" A Thematic and Multiple Intelligences Approach to Teaching the Gilded Age.
QuelleIn: OAH Magazine of History, 13 (1999) 4, S.56-60Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0882-228X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cartoons; Immigration; Industrialization; Multiple Intelligences; Musical Composition; Political Issues; Quality of Life; Racial Discrimination; Secondary Education; Social Change; Social Studies; Thematic Approach; United States History; Urbanization
AbstractDescribes a lesson on the Gilded Age that focuses on eight themes (urbanization, the rise of Jim Crow, populism, politics, immigration, Westward expansion, industrialization, and imperialism) and also incorporates Howard Gardner's multiple intelligences model in order to provide students with various types of learning activities. Gives a list of resources. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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