Assessing and Developing the Concept of Negative Experimental Results in Science Teachers.

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Autor/in	Yip, Din-yan
Titel	Assessing and Developing the Concept of Negative Experimental Results in Science Teachers.
Quelle	In: Australian Science Teachers' Journal, 45 (1999) 4, S.35-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Inquiry; Knowledge Base for Teaching; Misconceptions; Science Process Skills; Science Teachers; Scientific Methodology; Teacher Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Missverständnis; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses a study that revealed that science teachers, like their students, are capable of handling positive experimental results but fail to evaluate negative results appropriately. Describes a teaching strategy designed to help teachers develop an understanding of the concept of negative results and to apply the idea to different contexts. (Contains 15 references.) (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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