Compounding and the Representation of L2 Inflectional Morphology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murphy, Victoria A.
Titel	Compounding and the Representation of L2 Inflectional Morphology.
Quelle	In: Language Learning, 50 (2000) 1, S.153-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8333
Schlagwörter	Adults; English (Second Language); Language Acquisition; Morphology (Languages); Native Speakers; Plurals; Second Language Instruction; Second Language Learning; Secondary Education; Secondary School Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sprachaneignung; Spracherwerb; Morphology; Morphologie; Muttersprachler; Pluralität; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Sekundarbereich; Sekundarschüler
Abstract	Reports on research examining whether first language learners do not include regular plural [-s] inflection within compounds, whereas they do include irregulars. Adolescent francophone English-as-Second-Language students and 15 adult native-speaker controls were required to generate novel compounds in English. Results report regular plurals were frequently found. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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