What Is This Thing Called Giftedness, and How Do We Develop It? A Twenty-Five Year Perspective.

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Autor/in	Renzulli, Joseph S.
Titel	What Is This Thing Called Giftedness, and How Do We Develop It? A Twenty-Five Year Perspective.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 23 (1999) 1, S.3-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3532
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Identification; Definitions; Educational History; Educational Practices; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Enrichment; Gifted; Talent; Talent Development; Teaching Models; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungspraxis; Bildungsentwicklung; Bereicherung; Begabter, Hoch Begabter; Begabung; Hochbegabung; Begabtenförderung; Talentförderung; Lehrmodell; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Review of the last 25 years of the author's work focuses on models for identifying and serving gifted and talented students including: (1) the Three Ring Conception of Giftedness; (2) the Enrichment Triad Model; and (3) the Schoolwide Enrichment Model. Summaries focus on the rationale supporting each model, practical applications, and possible modifications. (Contains extensive references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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