Barriers to Inclusion for the Disaffected: Implications for 'Preventive' Careers Guidance Work with the Under-16 Age-Group.

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Autor/in	Reid, Hazel L.
Titel	Barriers to Inclusion for the Disaffected: Implications for 'Preventive' Careers Guidance Work with the Under-16 Age-Group.
Quelle	In: British Journal of Guidance and Counselling, 27 (1999) 4, S.539-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0306-9885
Schlagwörter	Career Development; Career Guidance; Disadvantaged Youth; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Individualized Programs; Lifelong Learning; Prevention; Social Differences; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Berufsorientierung; Benachteiligter Jugendlicher; Ausland; Individualisierte Ausbildung; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Prävention; Vorbeugung; Sozialer Unterschied; Großbritannien
Abstract	Examines issues arising from Careers Service refocusing its work with the 'disaffected' in the UK, with particular attention to preventive work with the under 16s as a new direction for careers practitioners. Discusses the extent to which 'inclusion' is likely to be achieved via enhanced guidance. Suggests that guidance is ineffective if it fails to consider social difference. (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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