1999 Exemplary Classroom Award Recipients.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Starnes, Bobby Ann
Titel	1999 Exemplary Classroom Award Recipients.
Quelle	In: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 4 (1999) 3, S.12-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Active Learning; Awards; Class Activities; Classroom Techniques; Creative Activities; Discovery Learning; Elementary Secondary Education; Learner Controlled Instruction; Professional Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Award; Auszeichnung; Klassenführung; Entdeckendes Lernen
Abstract	Presents the 1999 winners of the Foxfire Exemplary Classrooms Awards. The winners were diverse in grade level, urban and rural settings, years of experience with the Foxfire core practices, and ideas about how to implement the Foxfire approach. Activities and experiences from each winning classroom are highlighted. Criteria for winning an award include risk taking and the use of core practices. (CDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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