How Not To Reform a Medical School. Three Case Studies: Georgetown University.

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Autor/in	Glazer, Robert I.
Titel	How Not To Reform a Medical School. Three Case Studies: Georgetown University.
Quelle	In: Academe, 85 (1999) 6, S.443-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Case Studies; Change Strategies; College Faculty; Court Litigation; Economic Factors; Educational Policy; Faculty College Relationship; Grievance Procedures; Higher Education; Medical Schools; Teacher Salaries; Tenure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Lösungsstrategie; Fakultät; Rechtsstreit; Ökonomischer Faktor; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	A case study tracing failed efforts by Georgetown University (District of Columbia) administrators to require tenured professors at the medical center to fund most of their own salaries notes that despite faculty support by two grievance committees, faculty were forced to sue. Ultimately, an out-of-court settlement was reached. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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