Access to Information Technology: Considerations for Language Educators.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murray, Denise E.
Titel	Access to Information Technology: Considerations for Language Educators.
Quelle	In: Prospect, 14 (1999) 3, S.4-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0814-7094
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Computer Assisted Instruction; Delivery Systems; Economic Factors; Educational Technology; Equal Education; Information Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Auslieferung; Ökonomischer Faktor; Unterrichtsmedien; Informationstechnologie
Abstract	Suggests that discussions of the application of technology in education often neglect the issue of access. The issue of access is of interest to educators, because it involves educational equity, without which any delivery system perpetuates the current divide between rich and poor and between minority and majority populations. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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