Challenged To Expand Our Repertoire of Skills in Qualitative Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brotherson, Mary Jane
Titel	Challenged To Expand Our Repertoire of Skills in Qualitative Research.
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 22 (1999) 4, S.289-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8151
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Awareness; Cultural Differences; Data Interpretation; Disabilities; Early Intervention; Exceptional Child Research; Personal Narratives; Program Evaluation; Qualitative Research; Research Design; Research Methodology; Research Problems; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Data evaluation; Datenauswertung; Handicap; Behinderung; Erlebniserzählung; Programme evaluation; Programmevaluation; Qualitative Forschung; Forschungsdesign; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Frühe Kindheit
Abstract	This commentary on a previous article that demonstrates three ways of analyzing qualitative interview data (content, cultural models, and narrative analyses), discusses the need for greater articulation of the complexities of interpretation and a greater emphasis on verification procedures in early intervention qualitative research. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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