"Blinking Out" and "Having the Touch." Two Fifth-Grade Boys Talk about Flow Experiences in Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abbott, Judy A.
Titel	"Blinking Out" and "Having the Touch." Two Fifth-Grade Boys Talk about Flow Experiences in Writing.
Quelle	In: Written Communication, 17 (2000) 1, S.53-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-0883
Schlagwörter	Grade 5; Intermediate Grades; Self Motivation; Student Attitudes; Writing Attitudes; Writing Instruction; Writing Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Mittelstufe; Schülerverhalten; Schreibunterricht; Schreibforschung
Abstract	Demonstrates that two fifth-grade avid writers differentiated between flow experiences and non-flow experiences associated with writing, and describes flow experiences in terms similar to those reported in studies in adolescents and adults. Shows that flow experiences occurred when students controlled important aspects of writing, such as ownership, genre, style, and length--although the social context of their classrooms varied widely. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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