Assessing the Benefits of a Parenting Skills Training Program: A Theoretical Approach to Predicting Direct and Moderating Effects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rueter, Marth A.; Conger, Rand D.; Ramisetty-Mikler, Suhasini
Titel	Assessing the Benefits of a Parenting Skills Training Program: A Theoretical Approach to Predicting Direct and Moderating Effects.
Quelle	In: Family Relations, 48 (1999) 1, S.67-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0197-6664
Schlagwörter	Children; Fathers; Marital Satisfaction; Mothers; Parent Child Relationship; Parenting Skills; Participation; Prevention; Stress Variables; Substance Abuse; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Mother; Mutter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Teilnahme; Prävention; Vorbeugung; Drug use; Drug consomption; Drogenkonsum; Ausbildung
Abstract	Using a theoretical model, specific hypotheses about factors that moderate the benefits of attending the Preparing for the Drug-Free Years program were tested. Results for fathers (n=144) show that high levels of family stress reduce the benefits of program attendance and strong pre-program skills increase the benefits of program attendance. Mothers (n=150) who benefited most from program participation showed the weakest pre-program communication skills and reported the greatest marital difficulties. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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