Gender Differences in Economics--Fact or Artefact?

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Autor/inn/en	Lietz, Petra; Kotte, Dieter
Titel	Gender Differences in Economics--Fact or Artefact?
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 32 (1999) 4, S.213-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	Academic Achievement; Economics Education; Foreign Countries; Grade 11; Grade 12; High School Students; High Schools; Sex Differences; Test Bias; Australia; Test of Economic Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Wirtschaftskunde; Ausland; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; School year 12; 12. Schuljahr; Schuljahr 12; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Testkritik; Australien
Abstract	Investigated gender differences in economics education and achievement, using data from a study of Australian secondary school students that collected data on student background and economics achievement (via the Test of Economic Literacy). Results showed few gender differences related to item bias, total performance, and student background factors, challenging the widely held view that gender differences exist in economics achievement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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