Bringing Learning to Life: The Use of Poetry in the Integrated Curriculum. Out of Research--Into Practice.

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Autor/inn/en	Finke, Janet A.; Wood, Karen D.
Titel	Bringing Learning to Life: The Use of Poetry in the Integrated Curriculum. Out of Research--Into Practice.
Quelle	In: Middle School Journal, 27 (1995) 2, S.51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Curriculum; Early Adolescents; Integrated Curriculum; Language Arts; Middle School Students; Middle School Teachers; Middle Schools; Poetry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Sprachkultur; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lyrik; Poesie
Abstract	Examines how poetry can be used in the integrated curriculum at the middle school level to introduce themes, bring attention to critical issues, and offer alternative perspectives, as well as provide a way for students to respond to issues. Considers the value of poetry for adolescents and suggests the use of language charts to guide exploration of poetry themes. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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