What Role Should Technology Play in Young Children's Learning? Part 1.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haugland, Susan W.
Titel	What Role Should Technology Play in Young Children's Learning? Part 1.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 6, S.26-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Computer Literacy; Computer Uses in Education; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Inservice Teacher Education; Teaching Methods; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkenntnisse; Computernutzung; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lehrerfortbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Frühe Kindheit
Abstract	Presents a model for using computers with 3- and 4-year-olds, and another for children 5 to 8. Covers developmentally appropriate computer activities, parent support, benefits to children, enlisting support from the school community, setting up a computer study group for school personnel, and teacher training through computer experience, workshops, mentors, and follow-up. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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