Ecobehavioral Assessment in Early Childhood Programs: A Portrait of Preschool Inclusion.

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Autor/inn/en	Brown, William H.; Odom, Samuel L.; Li, Shouming; Zercher, Craig
Titel	Ecobehavioral Assessment in Early Childhood Programs: A Portrait of Preschool Inclusion.
Quelle	In: Journal of Special Education, 33 (1999) 3, S.138-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Community Programs; Disabilities; Inclusive Schools; Individual Needs; Individualized Instruction; Peer Relationship; Preschool Children; Preschool Education; Social Integration; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Individualisierender Unterricht; Peer-Beziehungen; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Soziale Integration; Socialisation; Sozialisation
Abstract	A study of 112 preschoolers with and without disabilities in 16 community-based, inclusive preschool programs, found both groups of children exhibited similar child behaviors and were meaningfully engaged in a variety of adult- and child-initiated activities within similar activity contexts; however, children with disabilities received more adult support and attention. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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