Cross-National Comparison of Representational Competence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brenner, Mary E.; Herman, Sally; Ho, Hsiu-Zu; Zimmer, Jules M.
Titel	Cross-National Comparison of Representational Competence.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 30 (1999) 5, S.541-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8251
Schlagwörter	Comparative Education; Cross Cultural Studies; Foreign Countries; Grade 6; Intermediate Grades; Mathematical Models; Mathematics Education; Number Concepts; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Mittelstufe; Mathematical model; Mathematisches Modell; Mathematische Bildung; Number concept; Zahlbegriff; Problemlösen
Abstract	Compares sixth-grade American students to three samples of (Chinese, Japanese, and Taiwanese) sixth-grade Asian students to determine if the well-documented mathematical achievement of students from these Asian nations might be due in part to a greater understanding of mathematical representations. Indicates that all Asian samples scored significantly higher than did the American sample. Contains 42 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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