The Importance of Self-Determination Theory for Medical Education.

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Autor/inn/en	Williams, Geoffrey C.; Saizow, Ronald B.; Ryan, Richard M.
Titel	The Importance of Self-Determination Theory for Medical Education.
Quelle	In: Academic Medicine, 74 (1999) 9, S.972-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Stellungnahme; Health Services; Higher Education; Learning Processes; Medical Education; Self Determination; Student Motivation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Health service; Gesundheitsdienst; Gesundheitswesen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Medizinische Ausbildung; Selbstbestimmung; Schulische Motivation; Theory; Theorie
Abstract	Discussion of human motivation contrasts controlled and autonomous motivation, noting that autonomous motivation (self-determination) involves behaving with a sense of volition, agency, and choice. Suggests that medical students who learn in autonomy-supportive teaching and patient-centered environments, which have been associated with more positive health outcomes, are more supportive of patient autonomy and deliver more effective health care. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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