A Longitudinal Study of the Phonological Development of Two Cantonese-English Bilingual Children.

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Autor/inn/en	Holm, Alison; Dodd, Barbara
Titel	A Longitudinal Study of the Phonological Development of Two Cantonese-English Bilingual Children.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 20 (1999) 3, S.349-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Bilingualism; Cantonese; Case Studies; English; Error Patterns; Language Acquisition; Longitudinal Studies; Monolingualism; Phonemes; Phonology; Toddlers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Case study; Fallstudie; Case Study; English language; Englisch; Fehlertyp; Sprachaneignung; Spracherwerb; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Fonem; Fonologie; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Frühe Kindheit
Abstract	Presents longitudinal case studies of the successive phonological acquisition of two Cantonese-English bilingual children, aged 2;3 to 3;1 years and 2;9 to 3; and 5 years. Children were assessed at four-week intervals. Phoneme-acquisition data and phonological process data revealed that both children had separate phonological systems for the two languages. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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