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Autor/inn/enPaden, Elaine Pagel; Ambrose, Nicoline Grinager; Yairi, Ehud
TitelEarly Childhood Stuttering II: Initial Status of Phonological Abilities.
QuelleIn: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 42 (1999) 5, S.1113-24Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1092-4388
SchlagwörterIndividual Characteristics; Longitudinal Studies; Persistence; Phonology; Predictor Variables; Preschool Children; Preschool Education; Scores; Severity (of Disability); Stuttering; Symptoms (Individual Disorders)
AbstractA study compared the phonological abilities of 22 preschool children whose stuttering persisted and 62 who recovered. Those whose stuttering persisted had poorer mean scores on a number of phonological characteristics, including mean percentage of error, relative levels of severity of phonological impairments, and error on specific phonological patterns. (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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